|
Quarta-Feira, 10 de Março de 2010
-
Boa Noite, Seja bem-vindo! |
AO MESTRE COM CARINHO
A expansão do ensino já era assunto do primeiro imperador, Dom Pedro I, quando andava às voltas em erigir uma nação. Afeito a ideais progressistas, “o Libertador”, como ficou conhecido, baixou, em 15 de outubro de 1827, um decreto no qual prometia implementar a educação do império. Com assuntos que iam desde a contratação de professores até as matérias que deveriam ser ensinadas, o decreto trazia expresso que “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”. A idéia, com aroma liberal, poderia ter sido o primeiro marco educacional que justificasse a comemoração do dia do professor nesta data de 15 de outubro.
 |
|
|
 |
| |
| CARREIRA INTERNACIONAL JÁ ERA |
Com o menor interesse dos jovens por carreira no exterior, multinacionais carregam em argumentos para recrutar expatriados.A GE é uma gigante global, com fábricas e escritórios em mais de 100 países e negócios em setores diversos, como infraestrutura, tecnologia e entretenimento.
|
|
|
| MONET |
começo de sua carreira artística foi marcado por dificuldades financeiras. Porém, na década de 1870, começou a obter sucesso. Suas obras de arte seguiam, como temática principal, as paisagens da natureza. Trabalhava de forma harmônica as cores e luzes, criando imagens belas e fortes. Neste contexto artístico, podemos citar a série de pinturas que realizou sobre a catedral de Rouen (1892-1894), onde o artista retratou a construção em diversos momentos do dia, com variações de luminosidade.
|
|
|
| O TRAINEE IDEAL |
Agosto é tradicionalmente o mês em que muitas empresas dão início aos programas de estágio e trainee, abrindo as inscrições para os interessados. Antes disto, as empresas traçam o perfil que buscam nesse jovem profissional. Por isso, fomos atrás para saber quais as características e competências que as empresas esperam encontrar em seus futuros talentos. Quem é o profissional desejado pelas empresas para fazer parte dos seletos programas de talentos
|
|
|
|
|
